Es gibt nur wenige Fälle in der Geschichte, in denen das Auf und Ab des Arbeitsmarktsystems so dramatisch unterbrochen wurde wie während der COVID-19-Pandemie. South Carolina hatte bis zum Ausbruch der Pandemie eine rekordtiefe Arbeitslosenquote verzeichnet, doch fast augenblicklich schlug das Pendel in Richtung einer deutlich höheren Arbeitslosigkeit aus. Und obwohl die Zahl der Arbeitslosenanträge im „Palmetto State“ nun einen Abwärtstrend verzeichnet, ist es heute mehr denn je an der Zeit, eine widerstandsfähige Arbeitskräftebasis zu fördern, die den Bedürfnissen der bestehenden und zukünftigen Industrie entspricht.
Um sicherzustellen, dass die Arbeitskräfte des Staates hochqualifiziert und bereit für die Industrie bleiben, arbeiten die Regional Workforce Advisors (RWAs) des S.C. Commerce unermüdlich mit Führungskräften aus Wirtschaft und Bildung zusammen. Zwei aktuelle Beispiele hierfür sind Veranstaltungen im Upstate und im Lowcountry.
Im vergangenen Monat veranstalteten die RWAs im Upstate gemeinsam mit BMW und Vertretern des Spartanburg County School District Two eine Podiumsdiskussion zum Thema Arbeitskräfte. BMW-Vertreter hatten gemeinsam mit Unternehmenszulieferern die Gelegenheit, mit Pädagogen über die Bedürfnisse und Anforderungen der heutigen – und zukünftigen – Arbeitskräfte zu diskutieren und Bildungsprogramme zu entwickeln, die das Lernen auf die Bedürfnisse der Arbeitskräfte abstimmen.
Im Lowcountry ging S.C. Commerce eine Partnerschaft mit Tri-County STEMersion ein, einem zweiwöchigen Fortbildungsprogramm für Lehrkräfte der Mittel- und Oberstufe in den Landkreisen Berkeley, Charleston und Dorchester. Das Institut unterstreicht die Bedeutung von Mathematik, Naturwissenschaften und sozialen Kompetenzen für die Arbeitskräfte der Region und das Wirtschaftswachstum. Pädagogen hatten die Gelegenheit, die Arbeitsabläufe lokaler Unternehmen zu analysieren, um neue, von der Industrie inspirierte Unterrichtseinheiten für das K12-System in South Carolina zu entwickeln, die alle Schüler dazu anregen sollen, zu global orientierten Lernenden und Denkern zu werden.
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